Conférence du 3 octobre 2014 - Lyon

Programme de la demi journée "conférence" du 3 octobre 2014 :

"Les enjeux de la réforme professionnelle pour les entreprises" 

 Gérard Valente, Directeur de l’IEL.

Le "Blended Learning", pourquoi ? comment ? Quelles sont les clés d’une formation mixte réussie ? 

Cécile Pires, Directrice SpeedLingua France & Benelux.

"Le marché des langues, les constats, les risques, les conditions de réussite"

Jean-Claude Sentenac, Fondateur de CRIBLE.

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"Les enjeux de la réforme professionnelle pour les entreprises" 

 Gérard Valente, Directeur de l’IEL.

Qui sommes nous ? 

Le "Blended Learning", pourquoi ? comment ? Quelles sont les clés d’une formation mixte réussie ? 

Cécile Pires, Directrice SpeedLingua France & Benelux.

Qui sommes-nous ?

"Le marché des langues, les constats, les risques, les conditions de réussite"

Jean-Claude Sentenac, Fondateur de CRIBLE.

Qui sommes-nous ?

Gagnez du temps et de l'efficacité avec 

Be-able, première plateforme permettant un recueil automatisé des besoins linguistiques, débouchant sur un plan de formation individualisé et un programme pédagogique, une mise en groupe instantanée et l'édition du modèle économique du dispositif en temps réel.

Le marché des langues pour le Blended Learning : Les constats / Les risques / Les conditions de réussite - Animé par Jean Claude SENTENAC, fondateur de Crible

Questions / Réponses 

 Les salariés de notre entreprise utilisent le e-learning dans différents domaines. Pour éviter une lassitude, à qui peut-on l’attribuer dans un dispositif linguistique ?

Comment éviter le découragement des apprenants dans les parcours blended ?

Comment s’y retrouver dans les différentes solutions e-learning du marché ?

Qu’entendez-vous exactement par typologie de population ?

Quel est le rôle exact du e-learning dans un dispositif blended ?

Comment définir une cartographie des besoins de l’ensemble de mes collaborateurs de l’entreprise et sur tous les sites ?

Comment optimiser le travail fait sur le e-learning et celui fait en face à face ?

Quel est le fil rouge qui permet de relier les différentes modalités d’apprentissage ?

A quel moment  faut- il positionner le e-learning ? Avant ou après la séance de formation ?

Combien d’heures faut-il faire pour obtenir des résultats ?

Comment peut-on être sûr des résultats ? Quel type d’évaluation peut les garantir ?

Dans la mise en place de mon plan de formation, comment identifier les collaborateurs qui ont un réel besoin de langue ?